Aktualności Zmiany w edukacji Nowości wydawnicze Ze świata nauki Mgr Tamara Olszewska Podręcznik „Śladami przeszłości” w świetle nowej podstawy programowej Dotychczas treści nauczania w gimnazjum prezentowane były w układzie chronologicznym – od pradziejów po historię najnowszą. Natomiast kształcenie historyczne w liceum zakładało ujęcie problemowe. Okazało się jednak, że to ambitne założenie jest trudne do zrealizowania w praktyce szkolnej. Ze względu na zbyt małą liczbę godzin rzadko bowiem udawało się omówić cały materiał tak, aby dobrze przygotować uczniów do pracy problemowej. Stąd wynika najważniejsza dla nauczycieli historii zmiana – połączenie programowe gimnazjum ze szkołą ponadgimnazjalną. Zgodnie z założeniami nowej podstawy programowej nauczanie historii na III etapie edukacyjnym będzie kończyć się na wydarzeniach z 1918 r., a dalsze dzieje zostaną omówione w I klasie szkoły ponadgimnazjalnej. W dokumencie określono też, że liczba godzin przedmiotu „historia” w gimnazjum pozostaje bez zmian – po 2 godziny tygodniowo w każdej klasie. Przy mniejszej partii materiału nauczania powinno to umożliwić realizację wszystkich zamierzonych celów kształcenia i wychowania. Założenia nowej postawy programowej znalazły odzwierciedlenie w serii „Śladami przeszłości”. Przy jej tworzeniu zostały również uwzględnione opinie nauczycieli korzystających z dotychczasowych publikacji Wydawnictwa. Seria „Śladami przeszłości” zachowuje chronologiczny układ treści. Obejmuje okres od czasów najdawniejszych po 1918 r. W podręczniku dla klasy I gimnazjum zawarto zagadnienia od prahistorii do podziału ziem polskich za panowania Bolesława Krzywoustego, dla klasy II – od rozbicia dzielnicowego do końca XVII w., natomiast w części dla klasy III – od oświecenia do końca I wojny światowej. Nauczyciel więcej uwagi może zatem poświęcić treściom do tej pory marginalizowanym, np. tym, które pomagają uczniom dostrzec i zrozumieć dziedzictwo kulturowe minionych epok. W serii znajduje się również kilka tematów pominiętych w nowej podstawie programowej, ale dotąd zawsze omawianych na lekcjach historii (np. podboje Aleksandra Macedońskiego czy wyprawy krzyżowe). W zreformowanym nauczaniu historii szczególny nacisk położono na umiejętność analizy i interpretacji historycznej. W związku z tym w serii „Śladami przeszłości” znajduje się wiele dostosowanych do poziomu ucznia tekstów źródłowych oraz fotografii zabytkowych budowli i dzieł sztuki. Do materiałów dołączono polecenia, dzięki którym kształci się umiejętność interpretacji źródeł historycznych. Oprócz treści podstawowych, w każdym temacie znajduje się również wiele informacji dodatkowych służących indywidualizacji nauczania. Zawarte są one w takich elementach podręcznika jak „Warto wiedzieć”, „Ciekawostka” czy „Tajemnice sprzed wieków”, w których zamieszczono wiadomości dotyczące okoliczności odkryć dokonanych przez historyków oraz interesujące informacje na temat nierozstrzygniętych sporów historycznych. Wszystkie materiały przygotowano w taki sposób, aby zainteresować uczniów mających trudności w nauce, a także rozwinąć umiejętności osób pasjonujących się historią. Nauczyciel uczący z podręcznika „Śladami przeszłości” ma do dyspozycji zróżnicowane pod względem stopnia trudności ćwiczenia w postaci: pracy z mapą, infografiką czy tekstem źródłowym. Dzięki nim kształci u uczniów umiejętności łączenia wydarzeń historycznych w związki przyczynowo-skutkowe, a także tworzenia tzw. narracji historycznej. W ten sposób uczniowie przygotowują się również do egzaminu po gimnazjum. Efektywną pracę z podręcznikiem umożliwiają prosty i komunikatywny język oraz czytelna szata graficzna. Tekst główny każdego tematu został podzielony na mniejsze fragmenty, pod którymi znajdują się wyjaśnienia trudniejszych słów. Infografiki wykonane przy użyciu nowoczesnych technologii ukazują życie codzienne w przeszłości, obrazują specyfikę poszczególnych epok i kręgów cywilizacyjnych oraz ułatwiają przyswojenie bardziej skomplikowanych zagadnień historycznych (np. z zakresu architektury czy taktyki wojennej). Zobacz prezentację podręcznika „Śladami przeszłości” » Spisy treści podręczników „Śladami przeszłości” » Dodatkowe publikacje z serii „Śladami przeszłości” Obecnie kończymy prace nad dodatkowymi publikacjami z serii „Śladami przeszłości”. Do podręcznika jest przygotowywany zeszyt ćwiczeń, w którym znajdują się urozmaicone zadania, m.in. w formie pracy z mapami, ilustracjami czy tekstami źródłowymi zawartymi w podręczniku. W publikacji zamieszczono także zróżnicowane pod względem trudności ćwiczenia do „Tajemnic sprzed wieków”. W celu sprawdzenia wiedzy uczniów nauczyciel może się posłużyć testami podsumowującymi poszczególne rozdziały. Interesujące materiały – w postaci scenariuszy lekcji wykorzystujących techniki aktywizujące, testów skonstruowanych na wzór egzaminu po gimnazjum oraz Kart pracy do wybranych tematów z podręcznika – znajdują się w Książce Nauczyciela. Dzięki dołączonej do niej płycie CD-ROM możliwe jest edytowanie materiałów z Książki Nauczyciela oraz dostosowanie ich do indywidualnych wymagań. Specjalnie dla nauczycieli przygotowywane są również Karty pracy z ćwiczeniami do map z Atlasu historycznego „Od starożytności do współczesności”. Wiele cennych informacji oraz dodatkowych materiałów, m.in. program nauczania w wersji elektronicznej oraz Roczne plany pracy, będzie można znaleźć na stronie internetowej Wydawnictwa: www.nowaera.pl. Źródłem pomysłów na przeprowadzenie ciekawych lekcji historii z podręcznikiem „Śladami przeszłości” mogą stać się również przesyłane pocztą elektroniczną Biuletyny Internetowe. Dodatkowo każdemu nauczycielowi, który zadeklaruje chęć pracy z serią „Śladami przeszłości” od września 2009 r., zostaną dostarczone plansze dydaktyczne przedstawiające architekturę starożytnego Rzymu.  Przykładowe materiały dydaktyczne z Książki Nauczyciela »  Przykładowe zadania z zeszytu ćwiczeń »  Dowiedz się więcej o serii „Śladami przeszłości” »

 

Strona główna  | Mam staż  | Pracuj z nami  | Wyszukiwarka numerów dopuszczenia  | Kontakt  | Mapa strony  | Nasze księgarnie
Regulamin księgarni  | Biuletyn Internetowy  | Archiwum biuletynów  | Archiwum magazynów dla nauczycieli  | Dział „Zmiany w edukacji”