EDUSENSUS EDUCATION AWARDS

eduSensus Education Awards 2024

Obecnie trwa druga edycja ogólnopolskiego konkursu eduSensus Education Awards. Po raz kolejny oddajemy głos nauczycielom, dyrektorom, rodzicom – wszystkim uczestnikom systemu edukacji. Naszym celem jest uhonorowanie i docenienie pasjonatów edukacji, którzy poprzez swoją otwartość i ciekawość inspirują swoich uczniów do rozwoju.

Nowa Era za swoją misję przyjmuje wsparcie każdego dziecka w realizacji jego pełnego potencjału. Stąd też koncepcja konkursu skupia się na promowaniu inkluzywności i wspieraniu indywidualnych, zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych uczniów. Chcemy uhonorować najbardziej kreatywnych i innowacyjnych nauczycieli, którzy aktywnie integrują nowe technologie w swojej pracy, oraz szkoły, które tworzą przyjazne środowisko dla uczniów o indywidualnych potrzebach edukacyjnych.

Harmonogram i zasady konkursu

Zakończyliśmy etap przyjmowanie zgłoszeń do konkursu. 19 sierpnia wyłonimy listę nominowanych do II etapu i uruchomimy głosowanie on-line, a rónolegle będą trwały obrady jury konkursowego. Szczegółowe informacje odnośnie zasad, kategorii konkursowych, regulaminu i harmonogramu konkursu dostępne są poniżej.

Uroczysta gala wręczenia nagród odbędzie się 18 października w Warszawie podczas certyfikowanej konferencji Edukacja włączająca w polskiej szkole. Współczesne wyzwania i perspektywy na przyszłość.
Już wkrótce przekażemy więcej informacji na temat konferencji. Tymczasem zarezerwujcie datę w kalendarzu.

Kategorie konkursowe

Poniżej przedstawiamy wszystkie kategorie w konkursie eduSensus Education Awards 2024. W tej edycji mamy nową kategorię Wychowawca roku. Chcemy docenić również wychowawców, których wkład w tworzenie przyjaznego środowiska dla uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych nie może zostać pominięty. Podzieliliśmy również kategorię szkoła równych szans w zależności od wielkości szkoły. Zależy nam, żeby każda szkoła, niezależnie od ilości uczniów miała szansę opowiedzieć o tym co robi, aby realizować postulat edukacji włączającej. Zachęcamy Państwa do zgłaszania kandydatur. W tym celu prosimy odszukać wybraną kategorię i wybrać guzik "Weź udział".

VR-Edu Innowator

Ta kategoria konkursu jest dedykowana nauczycielom, którzy mają gotowość do odkrywania i wykorzystywania najnowszych narzędzi edukacyjnych. Szukamy kreatywnych umysłów, które potrafią przenieść lekcje na nowy poziom, tworząc interaktywne doświadczenia za pomocą nowych technologii.
Poszukujemy nauczycieli, którzy z odwagą wkraczają w świat VR na zajęciach lekcyjnych, kółkach zainteresowań. Wykorzystują wirtualną rzeczywistość jako narzędzie edukacyjne, pobudzające wyobraźnię, rozwijające kreatywność i umożliwiające eksplorację zagadnień w nowatorski sposób.

Szukamy nauczyciela, który posiada:

umiejętność twórczego wykorzystania technologii VR w celu urozmaicenia lekcji i angażowania uczniów,
zdolność do budowania pozytywnych relacji i wspierania uczniów w zdobywaniu nowych umiejętności za pomocą VR,
umiejętność przekazywania wiedzy w sposób przystępny i atrakcyjny dla uczniów.

Szkoła równych szans

To placówka, w której uczy się w bieżącym roku szkolnym ponad 250 uczniów, która:

dba o potrzeby, komfort i bezpieczeństwo wszystkich uczniów,
wdraża ideę rzeczywistej edukacji włączającej, budując atmosferę pomocy, wsparcia i zrozumienia dla różnic, a także przyczynia się do budowania społeczeństwa obywatelskiego,
aktywnie szuka możliwości poprawy jakości kształcenia uczniów o indywidualnych potrzebach edukacyjnych, poprzez współpracę z innymi podmiotami, poszukiwanie nowych narzędzi, pomocy i metod pracy, lub inwestowanie w rozwój kompetencji nauczycieli,
skupia się na rozwoju infrastruktury, ze szczególnym uwzględnieniem stosowania nowych technologii w nauczaniu i terapii, a także wszystkich rozwiązań służących uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Szkoła równych szans

To placówka, w której w bieżącym roku szkolnym uczy się nie więcej niż 250 uczniów, która:

dba o potrzeby, komfort i bezpieczeństwo wszystkich uczniów,
wdraża ideę rzeczywistej edukacji włączającej, budując atmosferę pomocy, wsparcia i zrozumienia dla różnic, a także przyczynia się do budowania społeczeństwa obywatelskiego,
aktywnie szuka możliwości poprawy jakości kształcenia uczniów o indywidualnych potrzebach edukacyjnych, poprzez współpracę z innymi podmiotami, poszukiwanie nowych narzędzi, pomocy i metod pracy, lub inwestowanie w rozwój kompetencji nauczycieli,
skupia się na rozwoju szkolnej infrastruktury, ze szczególnym uwzględnieniem stosowania nowych technologii w nauczaniu i terapii, a także wszystkich rozwiązań służących uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.