W arkuszu matury próbnej z geografii znalazło się wiele „typowych” zadań maturalnych jakie możesz spotkać na egzaminie maturalnym z geografii. Należą do nich:

• Zadanie 1.1. – W którym kierunku skierowano obiektyw aparatu?
• Zadanie 1.2. – Funkcje jeziora
• Zadanie 2. – Obliczanie wysokości górowania Słońca
• Zadanie 3.2. – Obliczanie długości trasy w terenie oraz czasu wędrówki
• Zadanie 3.3. – Wyznaczanie azymutu
• Zadanie 9. – Przekrój geologiczny
• Zadanie 11. – Ustroje rzeczne
• Zadanie 17. – Wpływ prądów morskich na klimat
• Zadanie 30. – Prawidłowość dotycząca związku między poziomem rozwoju gospodarczego a strukturą zatrudnienia.

Wiele wymienionych na początku przeze mnie zadań (1.1., 1.2., 2., 3.2., 3.3.), opiera się na wykorzystaniu mapy szczegółowej, która stanowi kluczowy element egzaminu maturalnego z geografii. To właśnie tego typu zadania są najbardziej przewidywalne, dlatego warto zwrócić na nie uwagę w trakcie przygotowań do egzaminu. W 2024 r. z zadań dotyczących mapy szczegółowej, maturzysta mógł zdobyć aż 15 punktów co przekładało się na 25%. Dobra umiejętność pracy z mapą może przełożyć się na cenne dodatkowe punkty na maturze.

Na jakie zadania oraz zagadnienia warto również zwrócić uwagę, a nie pojawiły się w arkuszu próbnego egzaminu maturalnego z geografii?

• Obliczanie czasu słonecznego,
• Obliczanie nachylenia terenu,
• Zadania obliczeniowe dotyczące przeliczania skali,
• Porównanie fragmentów mapy pod względem warunków przyrodniczych lub pozaprzyrodniczych,
• Konsekwencje ruchu obrotowego i obiegowego Ziemi,
• Relief terenu,
• Mapa synoptyczna,
• Profile glebowe,
• Rozmieszczenie surowców mineralnych na mapie Polski i świata,
• HDI,
• Wybór oraz argumentacja lokalizacji wskazanego obiektu.

Jak wypadła próbna matura z geografii z Nową Erą?
Średni wynik egzaminu w ogólnopolskiej próbie statystycznej wyniósł 24,34 p., co stanowi 40,57%. Średni wynik egzaminu w województwie mazowieckim był wyższy i wyniósł 32,30 p., co stanowi 53,83%.

Zadania, z którymi zdający poradzili sobie najlepiej

• Uczniowie najlepiej poradzili sobie z zadaniem 5. w którym należało podać nazwę rzeki płynącej w dolinie oznaczonej na fotografii oraz wskazać numer drogi wojewódzkiej. Zadanie sprawdzało umiejętność korzystania z mapy szczegółowej oraz porównania jej treści względem fotografii. Poziom wykonania tego zadania wynosił 83%.
• Kolejne zadanie, z którym poradziło sobie aż 67% uczniów to zadanie 24. dotyczące analizy wykresu przedstawiającego produkcję energii elektrycznej w elektrowniach jądrowych na świecie w latach 1970–2018. Było to zadanie zamknięte typu prawda/fałsz.
• Zadanie 28. również okazało się łatwe dla uczniów – poziom wykonania to 66%. W zadaniu należało ocenić prawdziwość zdań dotyczących miejsc pielgrzymkowych.
• Zadanie 23.1. podobnie jak dwa poprzednie, było zadaniem typu prawda/fałsz. Zadanie dotyczyło sytuacji demograficznej w Polsce, gdzie uczeń musiał przeanalizować wykresy dla roku 2022 i 2050. Poziom wykonania w tym zadaniu wyniósł 64%.
• Kolejne zadanie, które również wypadło dobrze to zadanie 3.1. typu prawda/fałsz. Zadanie sprawdzało umiejętność pracy z mapą szczegółową i analizę trasy wędrówki turysty. Poziom wykonania tego zadania to 63%.
• W zadaniu 1.2. należało wymienić dwie funkcje, które mogą pełnić takie zbiorniki jak Jezioro Czerniańskie, które zostało przedstawione na mapie. Zadanie, mimo że należało do otwartych, nie stanowiło problemu dla maturzystów – poziom wykonania w tym zadaniu wyniósł 60%.

Zadania, z którymi zdający poradzili sobie najsłabiej

• Najwięcej trudności sprawiło uczniom zadanie 10. – poziom wykonania 11%. Uczniowie na podstawie zdjęcia satelitarnego mieli podać nazwę typu ujścia rzecznego oraz napisać wyjaśnienie jak ono powstaje. Myślę, że trudność wynikała z tego, że na zdjęciu było widoczne estuarium (ujście lejkowate), a uczniowie częściej pamiętają tylko o delcie.
• Zadaniem równie kłopotliwym okazało się zadanie 17.3. Na podstawie fotografii oraz mapy należało wskazać rodzaj wydm oraz kierunek, z którego wiał wiatr. Poziom wykonania w tym zadaniu wyniósł 13%.
• Zadanie 26.1. polegało na wybraniu odpowiedniej litery oznaczającej właściwą fazę urbanizacji oraz podanie jej nazwy. Poziom wykonania – 18%.
• Zadanie 11. dotyczyło rozpoznania jednego z ustrojów rzecznych (deszczowego oceanicznego) na wykresie spośród czterech oraz uzasadnienie swojego wyboru. Najczęściej na maturze spotyka się ustrój deszczowy monsunowy, być może dlatego uczniowie poradzili sobie słabiej w tym zadaniu. Poziom wykonania wyniósł 19%.
• W zadaniu 27.1. poziom wykonania również wynosił 19%. Na podstawie fotografii przedstawiających cztery pozarolnicze sposoby wykorzystywania obszarów wiejskich w Polsce, należało wybrać fotografię, na której przedstawiono skutek deglomeracji przemysłu oraz wyjaśnić na czym ten proces polega.

Próbna matura z geografii - krótkie podsumowanie wyników

Zadania, z którymi maturzyści poradzili sobie najlepiej, to przede wszystkim te, które były zadaniami zamkniętymi typu prawda/fałsz. Uczniowie wykorzystując materiał źródłowy mogli wskazać właściwą odpowiedź.Z kolei najtrudniejsze okazały się zadania wymagające bardziej złożonej analizy materiału źródłowego oraz znajomości trudniejszej terminologii geograficznej, w tym pojęć takich jak deglomeracja przemysłu, barchan, estuarium czy też reurbanizacja.