Kształcenie specjalne

Cel serii: rozwijanie funkcji poznawczych oraz kompetencji społecznych. 
Cechy charakterystyczne serii: karty zawierające 1–2 polecenia, krótkie teksty napisane językiem łatwym do czytania, proste zadania matematyczne, ćwiczenia do nauki czytania globalnego. Zadania polegają na pisaniu po śladzie, czytaniu,opowiadaniu, wycinaniu, naklejaniu, zaznaczaniu, łączeniu kropek, układaniu, kolorowaniu.

Cel serii: nauka samodzielności i bezpiecznego funkcjonowania w szkole, domu oraz poza nimi. 
Cechy charakterystyczne serii: duża liczba zdjęć, rysunki dostosowane do wieku starszych uczniów, krótkie teksty napisane w tzw. języku łatwym do czytania. Zadania polegają na czytaniu, wycinaniu wyrazów/obrazków i wklejaniu w ramki, zaznaczaniu, pisaniu, liczeniu.

Cel serii: porządkowanie i uzupełnianie wiedzy uczniów, rozwijanie aktywności poznawczej.
Cechy charakterystyczne serii: przekroczenie progu dziesiątkowego, dużo zadań matematycznych oraz doświadczeń wkomponowanych w omawiane tematy, wiele elementów na stronie, najobszerniejsze zeszyty z kartami pracy, część kart pracy dwustronna. 

Cel serii: rozwijanie umiejętności matematycznych – rozpoznawania cyfr, przeliczania, wykonywania obliczeń, usprawnianie pamięci, myślenia, koncentracji uwagi,      rozwijanie funkcji poznawczych, ćwiczenie motoryki małej.

Cechy charakterystyczne:

• edukacja matematyczna oparta na podstawowych informacjach opisanych językiem konkretów (to, co widać), przeplatanych przykładami i ćwiczeniami,
• treści skupione wokół tych samych kręgów tematycznych, zgodnych z kalendarzem szkolnym i porami roku, z uwzględnieniem środowiska społecznego ucznia,
• różnica w stopniu trudności między poziomami A i B umożliwiająca nauczycielowi swobodne poruszanie się po materiale i dostosowanie go do możliwości poznawczych ucznia.

Zadania kształtują orientację przestrzenną:

• służą dostrzeganiu prawidłowości (rytmy),
• wprowadzają pojęcie zbioru (klasyfikacja),
• kształtują pojęcia geometryczne,
• ćwiczą umiejętność liczenia,
• pokazują dodawanie i odejmowanie (na konkretach) oraz pomagają utrwalić zapisywanie działań matematycznych,
• kształtują umiejętność rozwiązywania prostych zadań tekstowych,
• rozwijają umiejętność mierzenia długości i odmierzania płynów.

Dodatkowo ćwiczenia zawarte w kartach pracy:

• uczą rozumienia pojęć,
• pomagają rozpoznawać kolory i nazywać je,
• uczą uważnego słuchania i doskonalą tę umiejętność,
• kształtują umiejętności komunikacyjne (wskazywanie, nazywanie, dokonywanie wyboru, formułowanie odpowiedzi na pytania, zadawanie pytań itp.) i doskonalą je,
• utrwalają wiedzę o środowisku przyrodniczym i społecznym,
• kształtują umiejętność czytania uczestniczącego.

Spójna koncepcja pakietu daje nauczycielowi komfort pracy podczas realizacji programu nauczania na, każdej lekcji.

Cel serii: rozwijanie kompetencji społecznych, umiejętności komunikacyjnych i budowania relacji z innymi osobami, kształtowanie postawy ciekawości, otwartości i poszanowania innych, stymulowanie rozwoju poznawczego i emocjonalnego, rozwijanie i utrwalanie podstawowych umiejętności matematycznych oraz czytania i pisania, rozwijanie kreatywności, uzdolnień i zainteresowań.

Cechy charakterystyczne: materiał bogato ilustrowany zdjęciami, różnorodne typy zadań, zastosowanie czcionki pisanej.

Zadania polegają na zaznaczaniu, rozwiązywaniu krzyżówek, przeliczaniu, uzupełnianiu brakujących elementów, układaniu wyrazów z rozsypanek literowych i zdań z rozsypanek wyrazowych, wpisywaniu wyrazów w odpowiedniej formie, wycinaniu i dopasowywaniu elementów, łączeniu linią.

Cel serii: nauka zachowań społecznych, wchodzenia w interakcje, radzenia sobie z emocjami, rozumienia przekazu werbalnego i niewerbalnego, zwiększenie umiejętności komunikacyjnych, budowanie samooceny, motywowanie do nawiązywania kontaktów społecznych, niwelowanie lęku związanego z kontaktami z innymi osobami, kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego.

Cechy charakterystyczne: graficzne przedstawienie sytuacji z życia społecznego – w szkole, w domu oraz w innych miejscach (w sklepie, w plenerze, środkach komunikacji i miejscach użyteczności publicznej).

Zadania polegają na czytaniu ze zrozumieniem, odczytywaniu komunikatów wyrażonych pozawerbalnie, uzupełnianiu dymków w komiksach poprzez wykorzystanie zaproponowanych tekstów i samodzielne budowanie dialogów, tworzeniu scenariuszy do odgrywania scenek, przywoływaniu podobnych sytuacji z własnego doświadczenia.

Cel serii: nauka podstawowych umiejętności społecznych niezbędnych w codziennym funkcjonowaniu.

Cechy charakterystyczne serii: materiały uwzględniające zróżnicowany poziom funkcjonowania uczniów – 3 poziomy trudności w każdym temacie, wykorzystanie alternatywnej i wspomagającej komunikacji – PCS.

Zadania polegają na wycinaniu, kolorowaniu, przyklejaniu, rysowaniu i pisaniu po śladzie, zaznaczaniu, czytaniu.

Cel serii: wspieranie rozwoju emocjonalnego uczniów, a zwłaszcza nauka rozpoznawania i wyrażania uczuć, radzenia sobie z uczuciami, budowania relacji międzyludzkich.

Cechy charakterystyczne serii: realistyczne, dobrane do wieku uczniów fotografie, symbole PCS.

Zadania polegają na czytaniu, łączeniu elementów, dopasowywaniu, zaznaczaniu.

Cel serii: pomoc uczniom w przejściu przez jeden z najtrudniejszych etapów w życiu, czyli okres dojrzewania, oswojenie ich ze zmianami fizycznymi i emocjami pojawiającymi się w tym czasie, nauka dbania o intymność i własne bezpieczeństwo, kształtowanie asertywności.

Cechy charakterystyczne serii: realistyczne ilustracje i zdjęcia oraz krótkie teksty napisane językiem łatwym do czytania.

Zadania polegają na czytaniu, łączeniu elementów, dopasowywaniu, zaznaczaniu.