SZKOŁA PONADPODSTAWOWA
Reforma 2027
Sprawdź najważniejsze planowane zmiany oraz materiały, które przygotowuje Nowa Era. Zobacz, jak będziemy wspierać Cię w pracy z nową podstawą programową.
NAJWAŻNIEJSZE ZMIANY
Co przewiduje reforma 2027?
Rok bazowy
Zgodnie z założeniami IBE pierwszy rok nauki w liceum ogólnokształcącym i technikum ma być rokiem diagnostycznym i wyrównawczym. Wszystkie przedmioty w roku bazowym będą nauczane tylko w zakresie podstawowym. W podstawach programowych (z wyjątkiem języków obcych) wyodrębniono treści kształcenia realizowane w roku bazowym.
Jakie treści i umiejętności mają być realizowane w roku bazowym
- podstawowa wiedza i kluczowe umiejętności przedmiotowe, potrzebne później na danym przedmiocie, w tym na poziomie rozszerzonym
- specyficzne dla przedmiotu sposoby rozwiązywania problemów oraz strategie uczenia się
- umiejętności posługiwania się językiem i metodami badawczymi właściwymi dla przedmiotu, które umożliwiają samodzielną analizę i interpretację zjawisk
Zakresy rozszerzone od klasy 2
Kluczową modyfikacją jest odejście od podziału na zakresy podstawowe i rozszerzone od początku nauki w szkole średniej. Nauka przedmiotów w zakresie rozszerzonym rozpocznie się dopiero od klasy 2. Ta zmiana ma według IBE umożliwić uczniom podjęcie bardziej przemyślanych decyzji dotyczących dalszego kierunku edukacji.
Nowa siatka godzin
Projekt przewiduje zmiany w liczbie godzin poszczególnych przedmiotów oraz ich rozłożeniu w kolejnych klasach. Poniżej przedstawiamy porównanie dotychczasowej i proponowanej siatki godzin dla liceum, a następnie zestawienie zmian w klasie 1.
W proponowanej organizacji nauki suma tygodniowych wymiarów godzin przeznaczonych na przedmioty rozszerzone ma pozostać na poziomie 21 godzin. Dyrektor będzie mógł zwiększyć ją o jedną godzinę z puli dyrektorskiej i rozłożyć zajęcia w klasach 2–4.
Rozkład godzin w klasach 2–4 pokazany w zestawieniu jest przykładowy. Według przedstawionych założeń decyzja o ich rozłożeniu ma należeć do dyrektora szkoły.
| PRZEDMIOT |
OBECNIE |
REFORMA 2027 |
||||||
| KLASA 1 | KLASA 2 | KLASA 3 | KLASA 4 | KLASA 1 | KLASA 2 | KLASA 3 | KLASA 4 | |
| Język polski | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Język niemiecki | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Przedmiot do wyboru dyrektora, np. plastyka, filozofia | 1/0* | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Historia | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
| Edukacja obywatelska | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 |
| Biznes i zarządzanie | 1/0* | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 |
| Geografia | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| Biologia | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| Chemia | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| Fizyka | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 |
| Matematyka | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| Informatyka | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 |
| Edukacja dla bezpieczeństwa | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
sztywna siatka godzin w klasie 1
w tych przedmiotach reforma zmienia liczbę godzin w kl. 1
Według MEN rozkład godzin w klasach 2-4 do decyzji dyrektora, powyższa siatka jest przykładowa.
Suma godzin na przedmioty w zakresie rozszerzonym nie zmienia się i będzie wynosić 21 godzin (lub 22 godziny, jeśli dyrektor doda godzinę z puli dyrektorskiej). Zadaniem dyrektora będzie rozłożenie tych godzin w klasach 2–4.
* do decyzji dyrektora
Przedmioty przyrodnicze w technikum
Nauka przedmiotów przyrodniczych (biologia, geografia, chemia, fizyka) w roku bazowym będzie odbywać się w wymiarze takim samym jak w liceum ogólnokształcącym. Po roku bazowym uczniowie technikum wybierają 2 z 4 przedmiotów przyrodniczych i w zakresie podstawowym kontynuują naukę tylko tych dwóch przedmiotów.
Nowa matura
Nowa matura dla absolwentów liceów odbędzie się w 2031 roku. Jej kształt nie jest jeszcze znany.
KONTEKST REFORMY 2027
Założenia reformy według MEN i IBE
Interdyscyplinarne moduły tematyczne
W przekazanym opracowaniu założeń IBE wskazano moduł klimatyczny, medialny i ekonomiczno-finansowy. Mają one łączyć treści różnych przedmiotów wokół aktualnych problemów oraz rozwijać umiejętności korzystania z informacji i stosowania wiedzy.
Nauka przez działanie
IBE wskazuje projekty i doświadczenia edukacyjne jako formy pracy wspierające stosowanie wiedzy. W materiałach o reformie opisano także tydzień projektowy: pięć kolejnych dni zespołowej pracy nad wybranym problemem.
Zakres zastosowania tego rozwiązania w szkołach ponadpodstawowych wymaga potwierdzenia w dokumentach dla tego etapu.
Nowe podejście do oceniania
W założeniach MEN i IBE większą rolę mają odgrywać informacja zwrotna, samoocena i ocena koleżeńska. Według autorów zmian mają one pomagać uczniom rozpoznawać postępy i planować dalszą naukę.
REFORMA 2027
Poznaj zmiany w Twoim przedmiocie
Omówienia projektów, porównania z dotychczasową podstawą i komentarze Nowej Ery. Wybierz swój przedmiot.
TWÓJ PRZEWODNIK
Przez Reformę 2027 z Nową Erą
Od omówienia zmian po gotowe podręczniki. Sprawdź, co przygotowujemy na kolejnych etapach.
Jedna spójna koncepcja od klasy 1 do matury
Co przygotujemy do Twojego przedmiotu?
Podręcznik do roku bazowegoPrzekłada założenia reformy i wytyczne MEN na praktykę szkolną, z uwzględnieniem doświadczeń nauczycieli. Nowe rozwiązania wspierają realizację podstawy programowej.
Podręczniki do obu zakresów
Skorelowana obudowa metodyczna
Webinaria o reformie 2027
Przygotowujemy spotkania z ekspertami poświęcone zmianom w szkołach ponadpodstawowych. Omówimy projekty podstaw programowych, zmiany w poszczególnych przedmiotach i ich znaczenie dla planowania nauczania.
Źródła MEN i IBE
Sprawdź dokumenty i komunikaty MEN oraz materiały IBE dotyczące planowanych zmian w szkołach ponadpodstawowych: