Co gorsze, mogą prowadzić do trwałych dysfunkcji ucznia i negatywnych konsekwencji dla każdego zespołu klasowego. Niezwykle ważne jest by móc zatrzymać się w pędzie realizacji zaplanowanych celów i wspólnie zastanowić się, co możemy zrobić, aby zmniejszyć ilość trudnych zachowań u ucznia.

Magdalena Mętkowska-Walewska – psycholog, psychoterapeuta, oligofrenopedagog

Obejrzyj webinarium: