Empiriusz 2.0

Empiriusz 2.0 rewolucjonizuje sposób, w jaki uczniowie przyswajają wiedzę, umożliwiając im pełne zanurzenie w naukowym świecie dzięki technologii VR. Odpowiada na potrzeby dzisiejszej młodzieży przyzwyczajonej do wszechobecnej technologii. Nauka z Empiriuszem 2.0 jest bardziej angażująca i efektywna, co przekłada się na lepsze wyniki uczniów. Wirtualna rzeczywistość umożliwia bezpieczne i realistyczne przeprowadzanie skomplikowanych eksperymentów oraz symulacji, czyniąc trudne zagadnienia łatwiejszymi do zrozumienia. Empiriusz 2.0 wspiera rozwój kierunków STEM w polskich szkołach, zapewniając nowoczesne i inspirujące lekcje.

Prezentowane zagadnienia są w 100% zgodne z podstawą programową.
Nauczyciele otrzymują obudowę metodyczną, karty pracy, gotowe scenariusze i pomysły na lekcje.
Dzięki VR trudne do zrozumienia zjawiska stają się przystępne, ponieważ można ich „dotknąć” i doświadczyć.
Uczniowie przyswajają wiedzą nawet 4 razy szybciej - sprzyja temu immersja, czyli pełne zanurzenie w wirtualnej rzeczywistości.
Empiriusz jest łatwy w obsłudze, zawsze w pełni wyposażony i gotowy do działania.
Zapewniamy szkolenia dla nauczycieli i serwis techniczny po zakupie sprzętu.

Jak działa Empiriusz 2.0?

Empiriusz 2.0 to zaawansowany system edukacyjny oparty na technologii wirtualnej rzeczywistości (VR), zaprojektowany z myślą o nowoczesnym nauczaniu przedmiotów ścisłych takich jak chemia, matematyka, biologia, w szkole podstawowej oraz ponadpodstawowej. Dzięki Empiriuszowi 2.0, uczniowie mogą przenieść się do interaktywnego, trójwymiarowego, nadzorowanego przez nauczyciela środowiska, które umożliwia im bezpośrednie doświadczenie i eksplorację różnorodnych zjawisk i procesów.

Nauczyciel, korzystając z intuicyjnej i przyjaznej dla użytkownika platformy VR wybiera odpowiednią aplikację edukacyjną. Zawartość aplikacji jest w pełni zgodna z obowiązującą podstawą programową, co zapewnia spójność i ciągłość edukacyjną. Ponadto, każda z nich jest wspierana obudową metodyczną, która obejmuje gotowe scenariusze lekcji, karty pracy oraz dodatkowe materiały dydaktyczne. Dzięki temu nauczyciel może nie tylko przeprowadzić angażującą lekcję, ale także łatwo zintegrować treści VR z tradycyjnymi metodami nauczania, wzbogacając proces dydaktyczny i czyniąc go bardziej efektywnym.

Uczniowie, zakładając bezprzewodowe gogle VR, wkraczają do w pełni immersyjnego świata wirtualnej rzeczywistości. Dzięki zaawansowanej technologii VR przenoszą się do wirtualnego laboratorium, pracowni lub innego interaktywnego środowiska edukacyjnego, które zostało stworzone z myślą o maksymalnym zaangażowaniu i efektywności nauki. Dzięki kontrolerom VR, mogą swobodnie poruszać się po przestrzeni, manipulować obiektami i wykonywać doświadczenia, które w tradycyjnej klasie byłyby niemożliwe lub trudne do zrealizowania.

Pozostali uczniowie uważnie śledzą wykonywane działania, które są wyświetlane na ekranie lub tablicy interaktywnej. Dzięki temu mogą na bieżąco analizować omawiane zagadnienie, angażować się w dyskusję i dzielić swoimi spostrzeżeniami. Aktywnie wspierają ucznia korzystającego z gogli, pomagając mu w rozwiązywaniu zadań, sugerując możliwe rozwiązania oraz wspólnie interpretując prezentowane treści. Taka forma pracy sprzyja współpracy, rozwija umiejętności krytycznego myślenia i wzmacnia zaangażowanie całej klasy w proces nauki.

Wirtualne środowisko umożliwia uczniom bezpośrednią interakcję z materiałem dydaktycznym. Mogą oni na przykład przeprowadzać doświadczenia chemiczne, jak w prawdziwym laboratorium i obserwować zachodzące reakcje, rozkładać bryły na siatki, wyznaczać kąty, czy nawet „wejść” do wnętrza organizmu człowieka, aby zobaczyć jego układy, narządy od środka. Ta forma nauki pozwala na lepsze zrozumienie i zapamiętanie materiału, ponieważ uczniowie uczą się przez doświadczenie.

Nauczyciel otrzymuje kompleksowy zestaw kart pracy wspierających proces nauczania na każdym etapie lekcji – zarówno przed rozpoczęciem zajęć VR, podczas ich trwania, jak i po zakończeniu. Karty pracy są nie tylko narzędziem do utrwalenia zdobytej wiedzy, ale także umożliwiają głębsze zrozumienie omawianych zagadnień. Zawartość kart pracy jest ściśle powiązana z materiałem prezentowanym w wirtualnej rzeczywistości. Dodatkowo, nauczyciel ma dostęp do gotowych scenariuszy i pomysłów na lekcje, które zostały zaprojektowane z myślą o maksymalnym wykorzystaniu potencjału technologii VR. Nauczyciel może korzystać z tych zasobów jako wsparcia, które ułatwia przygotowanie i prowadzenie zajęć.

Aby maksymalnie wykorzystać potencjał systemu Empiriusz, nauczyciele mają dostęp do szkoleń, które nie tylko wprowadzają ich w fascynujący świat wirtualnej rzeczywistości, ale także uczą, jak skutecznie zintegrować tę nowoczesną technologię z tradycyjnymi metodami nauczania. Szkolenia te są prowadzone przez praktyków, którzy krok po kroku pokazują, jak wykorzystać wszystkie możliwości Empiriusza, aby wzbogacić lekcje i uczynić je bardziej interaktywnymi i angażującymi dla uczniów. Dodatkowo, dostępne jest pełne wsparcie techniczne po zakupie sprzętu, co gwarantuje bezproblemowe działanie systemu na co dzień.

profesjonalne, bezprzewodowe gogle VR– gwarantujące doskonałą jakość obrazu i pełną swobodę ruchu
precyzyjne kontrolery VR – umożliwiające naturalne odzwierciedlenie ruchów rąk w wirtualnej rzeczywistości
praktyczne i wygodne opakowanie – zawiera dedykowaną ładowarkę do gogli i kontrolerów , zapewniającą wygodne i szybkie ładowanie
dostęp do polskiej platformy edukacyjnej VR – z szeroką gamą aplikacji dydaktycznych stworzonych z myślą o wszechstronnym rozwoju uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych
karty laboratoryjne i karty pracy – idealne do nauki chemii, matematyki oraz biologii, dostosowane do każdego doświadczenia i każdej lekcji
scenariusze lekcji VR – pełne inspiracji i pomysłów na niezapomniane zajęcia, które zaangażują uczniów jak nigdy dotąd.