Javascript is required

Rodzaje zajęć w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Autor: terapiairozwoj/rodzaj-zajec-w-ramach-pomocy-psychologiczno-pedagogicznej, 22.04.2024

Specjalne potrzeby edukacyjne
Podziel się

Przewodnik po formach realizowania pomoc psychologiczno-pedagogicznej, a także gotowe wskazówki, które programy eduSensus znajdą zastosowanie w ramach zajęć.

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole podstawowej jest udzielana:

  • w trakcie bieżącej pracy z uczniem
  • poprzez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów
  • w różnych formach zajęć, m.in. jako:
  1. Zajęcia rozwijające uzdolnienia, które organizuje się dla uczniów szczególnie uzdolnionych.
    W trakcie prowadzenia tych zajęć można korzystać m.in. z programu „Każdy uczeń to uczeń zdolny”. Wspomaga on rozwój predyspozycji i uzdolnień uczniów metodą projektu edukacyjnego.
  2. Zajęcia rozwijające umiejętność uczenia się przeznaczone są dla uczniów, którzy mają trudności w planowaniu, w organizacji nauki własnej, dobieraniu metod i technik uczenia się. W trakcie tych zajęć uczniowie poznają sposoby na zwiększenie skuteczności i efektywności uczenia się.
    Treści pomocne w prowadzeniu tych zajęć znajdują się m.in. w programach „Spektrum autyzmu PRO”„Każdy uczeń to uczeń zdolny” czy w zajęciach rytmicznych z programu „Śmiało do szkoły”.
  3. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze wspierają uczniów, którzy z różnych względów potrzebują czasu na uzupełnienie materiału dydaktycznego omawianego na zajęciach (np. długotrwała choroba czy powrót z zagranicy).
    W zależności od rozpoznanych trudności uczniowie mogą przyswajać treści edukacyjne z poszczególnych przedmiotów lub usprawniać zaburzone funkcje. Wsparcie metodyczne do prowadzenia zajęć dydaktyczno-wyrównawczych zapewnią takie programy, jak: seria „Lekcjotek@”: język polski, matematyka, przyroda, historia i… społeczeństwo, programy Uczeń na start”„Śmiało do szkoły”„Dysleksja PRO” czy MatŚwiat PRO”.
  4. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, w tym ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
    W trakcie zajęć warto korzystać m.in. z programów: Uczeń na start”„Śmiało do szkoły”„Dysleksja PRO”„MatŚwiat PRO”„Uwaga słuchowa PRO” (diagnoza trudności, programy zajęć, raporty).
  5. Zajęcia logopedyczne pomogą uczniom z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych.
    Do prowadzenia terapii logopedycznej można wykorzystać program Logopedia PRO”.
  6. Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne przewidziane są dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym. To grupa uczniów, którzy mają trudności adaptacyjne, problemy z koncentracją uwagi, nie potrafią podporządkować się ustalonym zasadom.
    Do rozwijania tych kompetencji sprawdzą się m.in. programy „Moc emocji”„Spektrum autyzmu PRO”„Każdy uczeń to uczeń zdolny”.
  7. Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi, a także dla mających problemy w funkcjonowaniu w szkole oraz z aktywnym i pełnym uczestnictwem w życiu szkoły.
    Kompleksowe wsparcie pracy terapeutycznej zapewniają m.in. programy „Uwaga słuchowa PRO”„MatŚwiat PRO”„Dysleksja PRO” czy „Spektrum autyzmu PRO”.
Podstawa prawna na 1 stycznia 2021 r.:
  • Rozporządzenie MEN z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (tekst jednolity z 9 lipca 2020 r.).
Specjalne potrzeby edukacyjne
Podziel się